Es un error común creer que los audífonos “arreglan” la pérdida auditiva como los gafas “arreglan” la pérdida de visión. Si bien se recetan audífonos a personas con pérdida auditiva, los audífonos no solucionan la pérdida auditiva. Los niños con pérdida auditiva aún no han desarrollado habilidades auditivas...

Muchos profesionales en entornos educativos se han encontrado con niños con sensibilidades sonoras. Podría ser un niño pequeño a quien recientemente le colocaron tubos para drenajes transtimpanicos (diábolos) después de sufrir frecuentes infecciones de oído

Desarrollar el lenguaje escrito es una habilidad que requiere una base lingüística sólida. Al igual que las habilidades basadas en la alfabetización, el lenguaje y el vocabulario son necesarios para desarrollar el lenguaje escrito. 

Escuchamos en presencia de ruido competitivo todo el tiempo, en lugares como eventos deportivos, restaurantes, entornos de grupos grandes, conciertos, trabajo/escuela o funciones familiares. El ruido ambiental, así como el ruido de fondo de las personas que hablan al mismo tiempo...

Las personas con audición típica tienen una habilidad aparentemente mágica para no mirar a nadie y seguir percibiendo información, incluso si la fuente está al otro lado de una habitación. Las personas con pérdida auditiva o sordera se diferencian de sus pares oyentes por no poder escuchar sin esfuerzo la comunicación que los rodea. Este artículo revisará qué es el aprendizaje

Habilidades de autoayuda, autodefensa y estrategias de reparación conversacional: claves para una comunicación exitosa en alumnado con pérdida auditiva. Además del habla, el lenguaje y las habilidades auditivas, la autodefensa y las estrategias de reparación de la conversación on habilidades importantes...