Noticias de educación en Canarias (STEC-IC)

Noticias del ámbito educativo sindicato STEC-IC

• El STEC-IC reivindica para Canarias una oferta pública de enseñanzas regladas de danza

  La Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE), fue la primera norma que reguló las enseñanzas de danza dentro de nuestro sistema educativo, encuadrándolas entre las enseñanzas artísticas de régimen especial.     Treinta y seis años después, la Administración educativa canaria es la única de todo el Estado que no ofrece enseñanzas regladas de danza en el sistema público.     Actualmente, en Canarias sólo existe una exigua oferta formativa pública, de titularidad municipal, dirigida a quienes deseen iniciarse en el mundo de la danza. Estos estudios no tienen continuidad dentro del sistema público canario ni conducen a la obtención de titulaciones académicas oficiales.     Desde el STEC-IC entendemos que la inexistencia de una oferta pública reglada de enseñanzas de danza en Canarias supone un agravio para el alumnado con vocación por esta disciplina, difícilmente conciliable con la consideración de servicio público orientado al desarrollo integral, la cohesión social y la igualdad de oportunidades que recoge la Ley Canaria de Educación (LEC). La presencia de estas enseñanzas en el sistema educativo no debe depender de la capacidad económica de las familias ni del lugar de residencia del alumnado.     Defender unas enseñanzas públicas de danza en Canarias es defender la igualdad de oportunidades, la educación artística, la cultura y el futuro profesional de muchas personas jóvenes. La danza no debe quedar relegada a una opción minoritaria o dependiente de recursos privados, sino integrarse, con solidez, en el sistema público de enseñanzas artísticas.     Asimismo, el fortalecimiento de las enseñanzas públicas de danza favorecería la profesionalización del sector, la creación de empleo cultural, la conexión con compañías, auditorios, festivales y centros educativos, así como el reconocimiento de la danza como una disciplina educativa de pleno derecho.     Por todo ello, desde el STEC-IC instamos a la Consejería a impulsar, con carácter prioritario, las medidas necesarias para garantizar, en el conjunto del archipiélago, una oferta pública de enseñanzas regladas de danza que haga efectivo el derecho de nuestro alumnado a formarse en esta disciplina artística en condiciones de igualdad, estabilidad y accesibilidad.     SECRETARIADO NACIONAL DEL STEC-IC Canarias, julio de 2026.  

• Oposiciones (Maestros/as, Secundaria y otros cuerpos) - Solicitud de Adjudicación de destinos

  De conformidad con la Base 10 de la Orden de convocatoria, las personas aspirantes que superen la fase de oposición deberán cumplimentar su solicitud de centros del ámbito de la Comunidad Autónoma de Canarias conforme a lo dispuesto en la Resolución de adjudicación de destinos provisionales.   Plazo de presentación: antes del día 23 de julio (en el siguiente enlace o a través del enlace dispuesto en el Portal del Aspirante).     Todas las personas aspirantes con la fase de oposición aprobada deben hacer esta solicitud, pero solo obtendrán destino provisional, como Funcionarios/as en prácticas, aquellas personas aspirantes que resulten propuestas como seleccionadas. El profesorado interino que no obtenga plaza, obtendrá destino provisional en función de la Adjudicación de destinos registrada en mayo.        ACCESO AL APLICATIVO DEL CUERPO DE MAESTROS/AS     ACCESO AL APLICATIVO DEL CUERPO DE SECUNDARIA Y OTROS CUERPOS         Acceso a la página web de la Consejería (Maestros/as).     Acceso a la página de la Consejería de Educación (Secundaria y otros Cuerpos).

• Comunicado oficial relativo a la devolución de las Programaciones Didácticas a las personas aspirantes

  La Dirección General de Personal ha hecho público el siguiente comunicado en relación a la devolución de las Programaciones Didácticas a las personas aspirantes en los procedimientos selectivos llevados a cabo en 2026 en el cuerpo de Maestros/as, Secundaria y otros Cuerpos. Por su evidente interés, procedemos a publicarlo:   "COMUNICADO RELATIVO A LA DEVOLUCIÓN DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS A LAS PERSONAS ASPIRANTES   Se informa a las personas aspirantes que, las Programaciones Didácticas entregadas entregadas por aquellos/as participantes que NO HAYAN SUPERADO o NO HAYAN ASISTIDO a la primera prueba (fase eliminatoria), podrán ser retiradas personalmente en el centro sede asignado a cada tribunal, en los dos días siguientes a la calificación provisional de la segunda prueba (coincidentes con el período de reclamaciones a la misma).     La retirada deberá realizarse de forma personal identificándose con su DNI para su verificación. Las Programaciones que no sean recogidas en las fechas correspondientes serán desechadas.     En cuanto a las personas aspirantes que acudan a la segunda prueba, podrán retirar únicamente un ejemplar teniendo en cuenta que el otro debe quedar custodiado en esta Dirección General junto con el resto de las pruebas del procedimiento selectivo.     Lo que se comunica a efectos informativos y para general conocimiento de las personas interesadas.     Agradeciendo su atención     LA DIRECTORA GENERAL DE PERSONAL Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO"       DESCARGAR EL COMUNICADO (PDF).     Acceder a la página web de la Consejería de Educación (Maestros/as).     Acceder a la página web de la Consejería de Educación (Secundaria y otros Cuerpos).

• El STEC-IC denuncia la masificación y el abandono de la FP Adaptada en Canarias

  Educación supera las ratios de los itinerarios +16 y +21 y recorta recursos al alumnado que más apoyos necesita     El STEC-IC denuncia la grave situación de la Formación Profesional Adaptada, concretamente de los Itinerarios Formativos +16 y +21, dirigidos a alumnado con discapacidad intelectual y otras necesidades educativas especiales.   La planificación de la Consejería de Educación para el curso 2026-2027 establece una ratio máxima de 12 estudiantes por grupo. Sin embargo, las últimas listas de adjudicación reflejan grupos de hasta 14 alumnos y alumnas por especialidad, superando el límite fijado por la propia Administración.     La situación es especialmente grave porque, mientras en cursos anteriores existía una previsión excepcional que permitía incrementar las ratios hasta un 20 % en determinadas circunstancias, esa posibilidad ha desaparecido de la planificación vigente. El STEC-IC exige, por tanto, que la Consejería explique qué cobertura normativa ampara estos grupos.   14 alumnos/as en un taller no se puede llamar inclusión, es masificación.  Estos itinerarios desarrollan aprendizajes prácticos en talleres de cocina, almacén, administración y otros entornos que requieren supervisión individualizada, seguridad y atención específica.     Pretender que un único docente atienda simultáneamente a 14 estudiantes con necesidades específicas de apoyo supone una decisión pedagógicamente irresponsable y preventivamente preocupante, que compromete la calidad educativa, la seguridad y las condiciones de trabajo del profesorado.   A ello se suma que durante este curso los programas +16 y +21 no han contado con una asignación presupuestaria específica suficiente. Lejos de reforzar recursos, crear nuevas unidades o ampliar plantillas, la respuesta de la Administración ha sido aumentar al alumnado por grupo.   Además, desde el STEC-IC hemos constatado el cierre en pleno mes de julio de unidades de IFE +16 que ya contaban con alumnado matriculado y con el proceso de matrícula cerrado, una decisión adoptada de forma repentina y sin una planificación adecuada.   Esta medida está obligando a las familias a reubicar a sus hijos e hijas en otros centros educativos, en muchos casos situados en zonas más alejadas de sus lugares de residencia, incrementando los desplazamientos y perjudicando especialmente al alumnado y a las familias en situación de mayor vulnerabilidad.   El cierre de estas unidades afecta también directamente a las plantillas docentes, tanto al profesorado especialista de NEAE como al profesorado especialista de Formación Profesional, que ven modificada su situación de un día para otro, generando incertidumbre, desorganización y una evidente falta de previsión por parte de la Administración educativa.   Desde el STEC-IC denunciamos que esto no es inclusión, es un recorte encubierto a costa del alumnado que más apoyos necesita y exigimos una rectificación inmediata con los siguientes puntos:    1.    El cumplimiento estricto de la ratio máxima de 12 estudiantes. 2.    La creación de nuevas unidades para atender la demanda existente. 3.    Una financiación específica, estable y suficiente para la FP Adaptada. 4.    El refuerzo de las plantillas y de los recursos humanos y materiales. 5.    La apertura de una mesa de trabajo con sindicatos y centros educativos.   La inclusión no puede quedarse en discursos mientras se recortan recursos y se masifican las enseñanzas destinadas al alumnado con discapacidad intelectual. Menos propaganda sobre inclusión y más recursos reales para poder llevarlos a cabo en las aulas.      Secretario Nacional del STEC-IC    Canarias, 9 de julio de 2026.

• Adjudicación de destinos provisionales del curso 2026/2027 - Listado provisional del Cuerpo de Maestros/as (Funcionarios/as de carrera)

  ACCEDE AL CANAL INFORMATIVO VÍA WHATSAPP DEL STEC-IC     Resolución N.º 4205/2026 de la Dirección General de Personal y Formación del Profesorado de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, por la que se hace pública la adjudicación provisional de destinos provisionales para el curso 2026/2027, del personal docente no universitario del Cuerpo de Maestros, excepto funcionarios en prácticas, reingresados desde excedencia, de otras administraciones educativas e Interinos, que presta servicios en centros públicos dependientes de la Comunidad Autónoma de Canarias.     Acceder a la Resolución N.º 4205/2026 (PDF).     Fecha de publicación: 8 de julio de 2026.     Plazo de reclamación: Desde el 9 hasta el 13 de julio de 2026, ambos inclusive.     ACCEDER A LA RECLAMACIÓN      CONSULTA POR NIF/CENTRO     Anexo I. Adjudicación provisional Maestros/as FC (PDF).     Anexo II. Vacantes iniciales Maestros/as (PDF).       Acceso a la página web de la Consejería de Educación