Noticias de educación en Canarias (STEC-IC)

Noticias del ámbito educativo sindicato STEC-IC

• Boletín Informativo STEC-IC número 106 Septiembre 2026

  Desde el STEC-IC ponemos a tu disposición un nuevo número de nuestro Boletín Informativo mensual (nº 106), correspondiente al mes de septiembre de 2026. Como siempre está editado en el formato DIN A4, adecuado para imprimir y distribuir en los centros docentes. En su contenido se recoge una selección de noticias de actualidad que afectan al profesorado canario.   Puedes descargarlo AQUÍ.  

• El informe PISA constata la caída del rendimiento escolar global y el estancamiento de Canarias

  El informe PISA publicado hoy en el que se evalúa las capacidades en matemáticas, ciencias y comprensión lectora de 90 países señala una caída del rendimiento escolar a nivel global como nunca se había producido en los nueve informes anteriores de PISA. Sin duda no es casualidad que esta disminución en el rendimiento escolar coincida con el auge de las nuevas tecnologías, singularmente de la Inteligencia Artificial en la que se delega cognitivamente.        Frente a la ilusión de que el software o las plataformas resolverán la brecha de rendimiento, denunciamos que los dispositivos digitales no son herramientas neutrales, sino arquitecturas orientadas al lucro y al control social.        Alertamos de la «delegación cognitiva» y defendemos la atención profunda. El declive estructural en comprensión lectora es resultado directo del paso forzoso de la lectura lenta y sostenida al consumo fragmentario e hiperestimulado de pantallas y formatos breves. La externalización de la lectoescritura hacia modelos algorítmicos empobrece la memoria, el sentido de autoría y las conexiones neuronales que sustentan el pensamiento abstracto.       Reivindicamos la lectura pausada y pedagogías «lentas». Es urgente desacelerar los ritmos escolares frente a la compulsión de velocidad e inmediatez impuesta por el capitalismo digital. La adquisición de la competencia lectora compleja exige tiempo sosegado, silencio, concentración y una interacción sostenida con el texto que ninguna interfaz digital puede sustituir.       Recuperación de la soberanía educativa frente a Silicon Valley. La entrega de los sistemas educativos públicos a los monopolios transnacionales (Google, Microsoft, OpenAI, Apple) erosiona el control democrático de la enseñanza. Es urgente rechazar convenios y alianzas público-privadas que aten la práctica docente a infraestructuras digitales privadas sobre las que la sociedad no ejerce fiscalización.       Blindaje de la materialidad física y retorno prioritario al libro de papel. Exigimos frenar la imposición indiscriminada de pantallas en etapas tempranas e intermedias. Como evidencian las rectificaciones de países pioneros en digitalización (como Suecia o Corea del Sur), la comprensión de textos extensos y complejos se asienta prioritariamente en el soporte impreso y en la interacción física con la palabra escrita.       Inversión real en recursos humanos frente a la coartada de la austeridad algorítmica. Se requieren bajadas inmediatas de ratios, bibliotecas escolares dotadas y especialistas de apoyo a la diversidad para atender a los más de 1,2 millones de estudiantes que precisan atención individualizada.       En Canarias, aparte de los problemas ya indicados a nivel global, exigimos una ampliación de plantillas que nunca llega por el déficit de financiación de la educación pública, la escolarización de 0 a 3 años que ha sufrido un estancamiento porque no hay centros de nueva creación y una financiación acorde a lo que determina la Ley Canaria de Educación. Es decir, pese a las palabras del Consejero de Educación seguimos siendo una de las comunidades peor situadas dentro de la educación pública y con unas carencias graves que no permiten remontar el vuelo.                           Canarias, 8 de septiembrede 2026 Secretariado Nacional del STEC-IC

• El STEC-IC apoya la campaña “No es centro para zoos” y defiende una educación basada en el respeto a los animales y al patrimonio natural

  El STEC-IC manifiesta su apoyo a la campaña “No es centro para zoos”, impulsada por docentes canarios/as agrupados en el colectivo Docentes Canarios por el Respeto Animal y el Patrimonio Natural, que plantea que los centros educativos del Archipiélago avancen hacia un modelo educativo que no normalice la exhibición de animales en cautividad.     Desde el sindicato consideramos que la escuela debe contribuir a desarrollar en el alumnado una mirada crítica, responsable y respetuosa hacia los seres vivos y hacia el patrimonio natural de Canarias.     En este sentido, entendemos que resulta necesario reflexionar sobre el sentido pedagógico de determinadas actividades complementarias y extraescolares y sobre los valores que transmitimos a nuestro alumnado a través de ellas.     La educación ambiental no puede limitarse a contemplar animales encerrados. Canarias ofrece un extraordinario entorno natural que constituye, en sí mismo, un espacio privilegiado para aprender, investigar y desarrollar actitudes de respeto y protección de la biodiversidad.     Por ello, desde el STEC-IC animamos a los centros educativos y a la comunidad educativa en su conjunto a promover alternativas que acerquen al alumnado al conocimiento directo del territorio: salidas de campo, proyectos de investigación sobre la biodiversidad canaria, observación de fauna y flora, colaboración con centros de recuperación de animales y actividades con entidades dedicadas a la conservación del medio natural, entre otras propuestas. Se trata, en definitiva, de avanzar hacia una educación ambiental conectada con nuestro entorno y coherente con los valores que queremos transmitir en las aulas. La campaña plantea que los propios centros puedan debatir y, en su caso, adoptar acuerdos para declararse espacios libres de visitas y colaboraciones con zoológicos o entidades que mantengan animales en cautividad.      El STEC-IC considera positivo que este debate llegue a los órganos de participación de los centros y que el profesorado, las familias y el alumnado puedan participar en la construcción de un modelo educativo acorde con los valores de respeto, sostenibilidad, empatía y protección de nuestro patrimonio natural. El Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos de Canarias establece, además, la participación de los distintos sectores de la comunidad educativa a través de órganos como el Claustro y el Consejo Escolar.     Para esta organización, defender una educación pública de calidad también significa defender qué valores transmite la escuela y qué relación establece con su entorno. Conocer la naturaleza implica mucho más que observar animales. Implica comprender los ecosistemas, investigar sus amenazas, conocer la biodiversidad de las islas y participar en su conservación. Por eso compartimos el planteamiento de la campaña “No es centro para zoos” y animamos a los centros educativos de Canarias a incorporar este debate desde la participación, la reflexión pedagógica y el compromiso con nuestro patrimonio natural.      Una escuela que enseña a respetar la vida también debe preguntarse cómo y dónde la muestra.      https://www.noescentroparazoos.org/      

• Oposiciones 2025 (ejecutadas en 2026) - Regulación de la fase de prácticas

  Resolución Nº: 5582/2026 de la Dirección General de Personal y Formación del Profesorado de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias por la que se establece la fase práctica del procedimiento selectivo para el ingreso en el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores de Artes Plásticas y Diseño y Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional convocado por la Orden de 11 de abril de 2025, y se establecen las disposiciones para garantizar una realización adecuada de la misma.     Fecha de publicación: 3 de septiembre de 2026.   Acceso a la Resolución Nº: 5582/2026 (PDF)   Anexo II. Informe del Profesor Tutor (PDF).     Anexo III. Informe de la Dirección del Centro (PDF).       Acceso a la página web de la Consejería de Educación

• Convocatoria de Asamblea Informativa para el funcionariado en prácticas (10/09/2026)

  Desde el STEC-IC queremos seguir ayudando a los funcionarios/as en prácticas en la nueva andadura que inician este curso tras haber obtenido plaza en la pasadas convocatorias de oposiciones de 2026. Por tal motivo, convocamos Asamblea Informativa telemática para el profesorado funcionario/a en prácticas para el próximo Jueves, 10 de septiembre a las 17:30 horas. La misma estará abierta a todo el profesorado en prácticas de Canarias.   Para participar en la asamblea deberás cumplimentar ESTE FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN.  El plazo para ello finalizará el día 9 de septiembre, inclusive. Previo a la celebración de la asamblea, durante la mañana del mismo día 10 de septiembre, se remitirá el enlace para conectarse a la misma a la dirección de correo electrónico que cada interesado/a facilite a través del propio formulario cumplimentado.   Entre otras informaciones, durante la asamblea se abordarán cuestiones como:   - Nombramiento Funcionarios/as en Prácticas. - Duración, características y desarrollo periodo de prácticas. - Aplazamiento fase de prácticas. - Comisión de Evaluación. - Evaluación de la fase de prácticas. - Nombramiento funcionario/a de carrera. - Concursos de Traslados y Adjudicación Provisional de Destinos. - Reconocimiento de servicios previos. - Prestaciones sanitarias y jubilación. - Cualquier otra cuestión o duda que resulte de interés para los/as funcionarios/as en prácticas.   INSCRÍBETE EN LA ASAMBLEA AQUÍ