Noticias de educación en Canarias (STEC-IC)

Noticias del ámbito educativo sindicato STEC-IC

• El STEC-IC denuncia el abandono de la educación pública de personas adultas frente al trato privilegiado a entidades privadas

  Desde el STEC-IC queremos poner en valor la labor fundamental que desarrollan los Centros de Educación de Personas Adultas (CEPA) en Canarias, al tiempo que denunciamos la situación de progresivo deterioro que están sufriendo frente al trato que reciben otras entidades.    Los CEPA constituyen un pilar esencial del sistema público educativo. Garantizan el acceso a la formación a personas adultas bajo criterios de equidad, rigor académico y profesionalidad. Para acceder a sus enseñanzas se exige el cumplimiento de requisitos formativos claros, como sucede en cualquier otro centro público, incluyendo titulaciones previas o la acreditación de competencias, como el nivel B1 en competencia digital en determinadas formaciones.     Frente a este modelo, observamos cómo otras entidades de carácter privado, cuya labor educativa no se cuestiona, operan con niveles de exigencia y control que no siempre se corresponden con los estándares del sistema público. Esta situación resulta especialmente preocupante si se tiene en cuenta el evidente desequilibrio en la financiación pública. Según la información disponible, la Consejería de Educación destina a esta alternativa privada una dotación presupuestaria que puede llegar a ser hasta 100 veces superior a la asignada a los CEPA.     Mientras tanto, los centros públicos de educación de personas adultas afrontan:     - Cierre de UAPA (Unidades de Atención a Personas Adultas). - Supresión de grupos por no alcanzar ratios mínimas. - Reducción de oferta educativa. - Falta de recursos estructurales.     A esta situación se suma otra dificultad añadida: muchos CEPA se ven obligados a destinar parte de su ya limitado presupuesto a tareas de difusión y captación de alumnado, ante la escasa visibilidad y promoción que reciben por parte de la propia Administración educativa. Esta falta de apoyo institucional contribuye directamente a la baja matrícula y, en consecuencia, al cierre de grupos, generando un círculo difícil de revertir. Este contraste evidencia una política educativa que, lejos de reforzar la red pública, está contribuyendo a su debilitamiento. Desde el STEC-IC consideramos imprescindible:     - Reforzar la red pública de CEPA como eje vertebrador de la educación de personas adultas. - Garantizar una financiación suficiente y equilibrada. - Detener el cierre de unidades y la reducción de oferta educativa. - Asegurar una adecuada promoción institucional de estos centros para facilitar el acceso del alumnado.   - Garantizar que los recursos públicos se gestionen con criterios de equidad, transparencia y defensa de lo público.     La educación de personas adultas no puede quedar relegada ni depender de modelos externos al sistema público. Es una responsabilidad de la administración garantizar su calidad, estabilidad y acceso en condiciones de igualdad. Desde el STEC-IC, continuaremos defendiendo el papel de los CEPA y denunciando cualquier situación que suponga un deterioro de la educación pública en Canarias.       Mayo, 2026   Secretariado Nacional del STEC-IC

• Informe Mesa Técnica sobre el borrador de la Resolución de organización y funcionamiento de la FP para el próximo curso

  El jueves 14 de mayo tuvo lugar una Mesa Técnica de negociación sobre la Formación Profesional en Canarias, con la presencia del Viceconsejero de Formación Profesional y Cualificaciones Profesionales, personal técnico de la Dirección General de Personal, el STEC-IC y resto de organizaciones sindicales del sector.   El único punto del Orden del día fue el análisis del borrador de la Resolución por la que se dictan instrucciones sobre la organización y funcionamiento de la Formación Profesional para el curso 2026/2027 (Anexo IV). El Viceconsejero comenzó la sesión indicando que el borrador de Resolución que mostraba ya era definitivo, y que no aceptaría ninguna modificación que supusiese inversión económica, sino que solamente se podrían aceptar aportaciones que aclarasen la redacción del documento.     Las principales novedades de esta Resolución serán las siguientes:     •    Incluirán puntos correspondientes al Anexo III para facilitar la lectura.   •    Los CIFP contarán con un Administrador entre sus cargos directivos y los IES con 10 o más grupos de FP, con una Jefatura de Estudios Adjunta de FP.   •    Se aumenta el número de horas para equipos directivos y coordinadores/as en los CIFP de más de 70 grupos.   •    Se recoge un impulso a las Skills consistente en:     - 2 h. complementarias de no obligada permanencia en el centro durante todo el curso al profesorado preparador.   - 1 h. lectiva y se liberará totalmente de guardias al profesorado del equipo que participe en la competición estatal (no obligada permanencia en el centro).   - 2 h. y se liberará totalmente de guardias al profesorado del equipo estatal que participe en las competiciones europea y mundial. Durante las dos semanas de competición se nombrará un docente que lo sustituya.     El STEC-IC califica de decepcionantes los resultados de la mesa por no estar abierta a conseguir mejores condiciones laborales reales para el conjunto del profesorado de FP. Consideramos que las Skills son un escaparate en el que se muestran resultados de la FP canaria y si se modifican las condiciones de trabajo sólo para un reducido número de docentes con la intención de “poner bonito el escaparate” los resultados no son representativos del conjunto de la FP.  

• Vídeo Asamblea Informativa Adjudicación de Destinos Provisionales curso 2026/2027

  Por considerarla de interés y especialmente para aquellas personas que ayer no pudieron asistir a la Asamblea, difundimos la grabación en vídeo de la Asamblea Informativa sobre la Adjudicación Provisional de Destinos 2026/2027 convocada por el STEC-IC y celebrada ayer jueves 15 de mayo, con una amplia participación de asistentes.   Durante la Asamblea se ofreció información detallada sobre el procedimiento al tiempo que se respondieron múltiples consultas y dudas planteadas por los asistentes.   ¡Gracias por la participación y confianza!   SUSCRÍBETE AL CANAL INFORMATIVO VÍA WHATSAPP DEL STEC-IC.   Vídeo Asamblea Informativa Adjudicación Provisional de Destinos 2026-2027 (YouTube).   Descargar Guía Práctica (paso a paso) sobre la Adjudicación de Destinos y Comisiones de Servicio 2026-2027 (Pdf).  

• Oposiciones 2026 (Maestros/as) - Instrucciones relativas al acto de presentación y modificación de horario en la isla de La Gomera

  La Dirección General de Personal ha publicado las siguientes instrucciones referentes al acto de presentación que dará inicio al proceso selectivo:       ACCEDER A LAS INSTRUCCIONES (PDF).       MODIFICACIÓN DE HORARIO DEL ACTO DE PRESENTACIÓN PARA LA ISLA DE LA GOMERA (PDF).         ¡IMPORTANTE! Desde el STEC-IC, recomendamos leer con detenimiento toda la documentación y destacamos los siguientes aspectos por la cantidad de consultas recibidas en estos días referentes a los desplazamientos entre islas:       "Primero.- Con el fin de evitar desplazamientos de islas a las personas aspirantes para concurrir al acto de presentación, se ha dispuesto la celebración del acto de presentación en todas las islas por lo que las personas aspirantes efectuarán la misma en la isla en la que prestan servicios.     - Isla de actuación: Todas las islas, a excepción de La Graciosa que podrán presentarse en cualquier otra isla.     - Fecha: 29 de mayo de 2026.     - Hora:16.00 horas, salvo La Gomera, a las 14.30 y El Hierro a las 13.00 horas."       "Sexto.- Teniendo en cuenta que el personal docente no habrá de efectuar el desplazamiento a distinta isla para personarse al Acto de Presentación, únicamente tendrá derecho a la concesión de un permiso para el cumplimiento de un deber inexcusable de carácter público que se extenderá durante el tiempo que resulte indispensable para efectuar el desplazamiento desde su centro educativo al centro educativo en el que se celebre el acto de presentación."         Acceder a la página web de la Consejería de Educación

• Oposiciones 2026 (Maestros/as) - Lista definitiva de personas admitidas y excluidas con fecha y hora de la primera prueba

  Resolución N.º2325/2026, de 14 de mayo, de la Dirección General de Personal y Formación del Profesorado de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes por la que se aprueban y se publican las listas definitivas de las personas aspirantes admitidas y excluidas  con expresión de los motivos de exclusión, y se anuncia la hora y lugar en que tendrá lugar la primera prueba, del procedimiento de ingreso al Cuerpo de Maestros, convocados por Orden de 18 de marzo de 2026 (BOC N.º, 58, de 25 de marzo).    Fecha de publicación: 14 de mayo de 2026.   ¡IMPORTANTE! Se anuncia que la celebración de la primera prueba tendrá lugar el día 20 de junio, la parte B a las 10.00 horas y la parte A, a las 16.00 horas, con una duración cada una de ellas de 3 horas.       Acceder a la Resolución N.º 2325/2026 (PDF).     Lista definitiva de personas admitidas (PDF).       Lista definitiva de personas excluidas (PDF).       Motivos de exclusión (PDF).       Anexo IV. Necesidades específicas de adaptación aspirantes (PDF).       Acceder a la página web de la Consejería de Educación