Maestro de Audición y Lenguaje. Un apoyo muy necesario, ahora más que nunca

Maestro de Audición y Lenguaje. Un apoyo muy necesario, ahora más que nunca.

Un maestro de Audición y Lenguaje en Centro Ordinario de Atención Educativa Preferente para Discapacidad Auditiva apoya a los estudiantes con pérdida auditiva en la autodefensa y el desarrollo de la confianza y un sentido positivo de sí mismos.

Preparándose para recibir a un estudiante con pérdida auditiva

Empieza el curso escolar un nuevo desafío para los maestros de niños con pérdida auditiva.

Es el comienzo de un nuevo año escolar, y mientras los niños disfrutan de sus últimos días de verano, los maestros están ocupados preparando sus aulas y preparándose para dar la bienvenida a un nuevo grupo de estudiantes.

El informe psicopedagógico del alumnado con Discapacidad Auditiva siempre un desafío y un reto profesional.

El informe psicopedagógico del alumnado con Discapacidad Auditiva siempre un desafío y un reto profesional.

Ante una inminente valoración por parte del Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica los padres pueden sentir una variedad de emociones cuando se evalúa a su hijo, nervios, ansiedad, emoción.

Instrumentos y utilidades tecnológicas para mejorar el acceso al sonido

 Instrumentos y utilidades tecnológicas para mejorar el acceso al sonido

 Cómo hacer a nuestro alumnado con pérdida auditiva verdaderamente auditivos y mantener el equilibrio adecuado con su canal de información visual. Abordamos aquí la necesidad de poner en valor los instrumentos que nos brinda la tecnología de acceso al sonido para poder garantizar el acceso a la información verbal de nuestro alumnado en el aula escolar y entornos de aprendizaje.

Elegir los libros "perfectos" para desarrollar la fluidez en la lectura y las habilidades de comprensión

Elegir los libros "perfectos" para desarrollar la fluidez en la lectura y las habilidades de comprensión

Aprender a convertirse en un lector eficaz es un proceso complicado para los estudiantes con pérdida auditiva. La instrucción de lectura de alta calidad para estudiantes con pérdia auditiva debe incluir instrucción explícita y sistemática en los cinco componentes esenciales de la lectura:

Cómo apoyar y aumentar el tiempo de uso de dispositivos auditivos en estudiantes mayores

Cómo apoyar y aumentar el tiempo de uso de dispositivos auditivos en estudiantes mayores

Hoy en día, la mayoría de los dispositivos auditivos pueden registrar el tiempo de uso del usuario. Los audiólogos y otros profesionales pueden usar estos datos para comprender los patrones de uso del dispositivo de una persona

Los 10 mejores consejos para el equipo docente que atiende a alumnado con pérdida auditiva

Los 10 mejores consejos para un equipo docente con alumnado que presenta pérdida auditiva

Cuando un docente deba atender a un estudiante con pérdida auditiva en su aula, deberá estar mínimamente preparado. A continuación, se detallan las diez cosas más importantes para los docentes que acceden por primera vez a trabajar con alumnado que padece pérdida auditiva y que desde el EOEPDA Tenerife consideramos esencial saber.

La base invisible para el aprendizaje

La base invisible para el aprendizaje


No hay duda de que si una escuela tuviera aulas mal iluminadas , habría una protesta y una demanda de mejorar la iluminación para que los niños/as pudieran ver claramente para aprender.

Aspectos a tener en cuenta a la hora de elegir los objetivos del habla en alumnado con pérdida auditiva.

Aspectos a tener en cuenta a la hora de elegir los objetivos del habla en alumnado con pérdida auditiva.

Entendemos por habla la capacidad innata del ser humano para la emisión de sonidos en punto y modo de articulación que forman la palabra. Lo que técnicamente se viene a llamar la fonética y la fonología.

 

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