Como disminuir el ruido en el aula

Como disminuir el ruido en el aula

Para reducir el ruido en los centrros escolares, la asociación AG Bell Internacional propone seguir estos diez pasos para lograr resultado con el objetivo de reducir el ruido en el aula.

Por qué el desarrollo de habilidades auditivas es esencial para los niños con pérdida auditiva.

Por qué el desarrollo de habilidades auditivas es esencial para los niños con pérdida auditiva.

Mucha gente equipara un audífono o un implante coclear para niños con pérdida auditiva como alguien que necesita gafas para ver con claridad. Sin embargo, esta analogía no es la misma. A los niños con pérdida auditiva se les debe enseñar a escuchar con un audífono o un implante coclear. 

Se trata de acceso, no de pérdida auditiva: el impacto en cascada de la pérdida auditiva en el acceso al currículo escolar

Se trata de acceso, no de pérdida auditiva: el impacto en cascada de la pérdida auditiva en el acceso al currículo escolar

Se requiere acceso óptimo a la comunicación para que un estudiante tenga la misma oportunidad de desempeñarse de manera favorable en la escuela. Este nivel de acceso debería ser tan eficaz para los niños con pérdida auditiva como para sus compañeros que oyen habitualmente.

Guía básica de términos audiológicos para equipos docentes de alumnado con diversidad funcional auditiva

Guía básica de términos audiológicos para equipos docentes de alumnado con diversidad funcional auditiva

 Como profesores de alumnado con pérdida auditiva y otros especialistas en audición, se nos supone una clara comprensión del vocabulario audiológico. Entendemos términos como audiograma, otorrinolaringólogo y neurosensorial.

Comprender y minimizar los efectos de la electricidad estática en los implantes cocleares.

Como minimizar y comprender los efectos de la electriciadad estática en los implantes cocleares.

Desde el EOEP específico para Discapacidades Auditivas de la provincia de S/C de Tenerife destacamos en el ámbito educativo la electricidad estática como un factor a tener en cuenta para garantizar que los niños que usan implantes cocleares mantengan un acceso seguro y constante al sonido.

La necesidad e importancia de colaborar con el audiólogo pediátrico de nuestro alumnado con pérdida auditiva.

La necesidad e importancia de colaborar con el audiólogo pediátrico de nuestro alumnado con pérdida auditiva.

Queremos aquí resaltar la transcendencia de establecer y mantener una relación con el Audiólogo de un niño con pérdida auditiva. El Audiólogo pediátrico juega un papel integral en el desarrollo del lenguaje oral y auditivo de un niño.

Maestro de Audición y Lenguaje. Un apoyo muy necesario, ahora más que nunca

Maestro de Audición y Lenguaje. Un apoyo muy necesario, ahora más que nunca.

Un maestro de Audición y Lenguaje en Centro Ordinario de Atención Educativa Preferente para Discapacidad Auditiva apoya a los estudiantes con pérdida auditiva en la autodefensa y el desarrollo de la confianza y un sentido positivo de sí mismos.

Preparándose para recibir a un estudiante con pérdida auditiva

Empieza el curso escolar un nuevo desafío para los maestros de niños con pérdida auditiva.

Es el comienzo de un nuevo año escolar, y mientras los niños disfrutan de sus últimos días de verano, los maestros están ocupados preparando sus aulas y preparándose para dar la bienvenida a un nuevo grupo de estudiantes.

El informe psicopedagógico del alumnado con Discapacidad Auditiva siempre un desafío y un reto profesional.

El informe psicopedagógico del alumnado con Discapacidad Auditiva siempre un desafío y un reto profesional.

Ante una inminente valoración por parte del Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica los padres pueden sentir una variedad de emociones cuando se evalúa a su hijo, nervios, ansiedad, emoción.

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