OIR PRIMERO
La necesidad e importancia de colaborar con el audiólogo pediátrico de nuestro alumnado con pérdida auditiva.
Queremos aquí resaltar la transcendencia de establecer y mantener una relación con el Audiólogo de un niño con pérdida auditiva. El Audiólogo pediátrico juega un papel integral en el desarrollo del lenguaje oral y auditivo de un niño.
Maestro de Audición y Lenguaje. Un apoyo muy necesario, ahora más que nunca.
Un maestro de Audición y Lenguaje en Centro Ordinario de Atención Educativa Preferente para Discapacidad Auditiva apoya a los estudiantes con pérdida auditiva en la autodefensa y el desarrollo de la confianza y un sentido positivo de sí mismos.
Empieza el curso escolar un nuevo desafío para los maestros de niños con pérdida auditiva.
Es el comienzo de un nuevo año escolar, y mientras los niños disfrutan de sus últimos días de verano, los maestros están ocupados preparando sus aulas y preparándose para dar la bienvenida a un nuevo grupo de estudiantes.
El informe psicopedagógico del alumnado con Discapacidad Auditiva siempre un desafío y un reto profesional.
Ante una inminente valoración por parte del Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica los padres pueden sentir una variedad de emociones cuando se evalúa a su hijo, nervios, ansiedad, emoción.
Instrumentos y utilidades tecnológicas para mejorar el acceso al sonido
Cómo hacer a nuestro alumnado con pérdida auditiva verdaderamente auditivos y mantener el equilibrio adecuado con su canal de información visual. Abordamos aquí la necesidad de poner en valor los instrumentos que nos brinda la tecnología de acceso al sonido para poder garantizar el acceso a la información verbal de nuestro alumnado en el aula escolar y entornos de aprendizaje.
Elegir los libros "perfectos" para desarrollar la fluidez en la lectura y las habilidades de comprensión
Aprender a convertirse en un lector eficaz es un proceso complicado para los estudiantes con pérdida auditiva. La instrucción de lectura de alta calidad para estudiantes con pérdia auditiva debe incluir instrucción explícita y sistemática en los cinco componentes esenciales de la lectura:
Cómo apoyar y aumentar el tiempo de uso de dispositivos auditivos en estudiantes mayores
Hoy en día, la mayoría de los dispositivos auditivos pueden registrar el tiempo de uso del usuario. Los audiólogos y otros profesionales pueden usar estos datos para comprender los patrones de uso del dispositivo de una persona
Los 10 mejores consejos para un equipo docente con alumnado que presenta pérdida auditiva
Cuando un docente deba atender a un estudiante con pérdida auditiva en su aula, deberá estar mínimamente preparado. A continuación, se detallan las diez cosas más importantes para los docentes que acceden por primera vez a trabajar con alumnado que padece pérdida auditiva y que desde el EOEPDA Tenerife consideramos esencial saber.
La base invisible para el aprendizaje
No hay duda de que si una escuela tuviera aulas mal iluminadas , habría una protesta y una demanda de mejorar la iluminación para que los niños/as pudieran ver claramente para aprender.
