AUDICIÓN Y LENGUAJE

El papel del audiólogo

El papel del personal de la escuela

Se adapta al niño con un dispositivo auditivo y proporciona programación y mapeo continuos

Cuando a un niño se le diagnostica una pérdida auditiva, (idealmente) se le adapta rápidamente el dispositivo o dispositivos adecuados. El Audiólogo es responsable no solo de esta adaptación inicial, sino también de la programación continua y / o mapeo de los dispositivos para asegurar que el niño tenga un acceso óptimo al sonido.

Entiende cómo funcionan los dispositivos y tiene conocimientos básicos de solución de problemas

La adaptación de un dispositivo auditivo es un primer paso importante en el desarrollo del lenguaje oral y auditivo; El siguiente paso es el uso constante de un dispositivo que funcione. Comuníquese con el Audiólogo o con los padres para saber cómo funcionan los dispositivos. Conozca la solución de problemas básica para asegurarse de que el niño tenga acceso al sonido durante todo el día.

Realiza evaluaciones audiológicas

Es esencial que un niño con pérdida auditiva reciba una evaluación auditiva anual. Esta evaluación proporciona información sobre cómo está escuchando el niño con y sin su (s) dispositivo (s). La información obtenida de esta evaluación se utiliza para determinar si se necesitan ajustes de programación en los dispositivos.

 Es un observador activo y verificador de las habilidades auditivas del niño.

Es importante conocer y supervisar el estado de las habilidades auditivas actuales del niño, tanto en entornos no estructurados (p. Ej., Recreo, comedor) como en entornos estructurados (p. Ej., Instrucción en el aula, sesiones de habla / lenguaje / auditivo). Si se percibe o detecta algún cambio en las habilidades auditivas del niño (p. Ej., No responder a su nombre o falla en los sonidos de Ling se observa), es importante que se comunique con el Audiólogo y los padres.

Proporciona información para ayudar a establecer metas realistas y alcanzables para la audición y el lenguaje hablado.

La información que obtiene el Audiólogo a través de la evaluación auditiva del niño puede (¡y debe!) Usarse para ayudar a los miembros del equipo a establecer metas realistas del habla, el lenguaje y la audición. El Audiólogo apoya al equipo interpretando los resultados de las pruebas y brindando orientación sobre los objetivos adecuados.

Es un aprendiz activo en la comprensión de la información audiológica.

Los audiogramas y las evaluaciones audiológicas contienen información importante, pero también pueden resultar confusos para un lector desconocido. Comunicarse con el Audiólogo para obtener una aclaración es clave para comprender verdaderamente la pérdida auditiva del niño y reconocer el apoyo que necesita.

Determina la necesidad de dispositivos de ayuda auditiva (SIPTS, Sistemas Inalámbricos Personales de Transmisión de la Señal)

Los salones de clase son entornos ruidosos y el ruido de fondo de otros estudiantes hablando o ruidos producidos afuera pueden obstaculizar la capacidad del niño para escuchar las instrucciones en el aula. Un tipo de SIPTS, un sistema FM / Bluetooth / WIFI /… minimiza el ruido de fondo y envía la voz del hablante directamente a los dispositivos auditivos del niño. El Audiólogo determina si el niño se beneficiaría de un SIPTS, decide cual sería mejor y luego programa este dispositivo para que sea compatible con los dispositivos auditivos del niño.

 Utiliza el SIPTS (FM / Bluetooth / Wifi) durante todo el día del niño y se asegura de que otros también lo hagan

Puede llevar tiempo hacer que el uso del SIPTS durante el día sea un hábito, pero es importante. Todos los docentes del equipo del niño necesitan saber cómo funciona el sistema (p. Ej., Cómo silenciar, emparejar con tecnología, usar durante el trabajo en grupo) y la importancia del uso constante.

Proporciona la base para el aprendizaje auditivo.

Para que un niño con pérdida auditiva se convierta en un aprendiz auditivo (lo que significa que puede aprender nueva información solo escuchando), debe tener acceso al sonido. El Audiólogo trabaja para brindarle al niño un acceso óptimo al sonido a través del manejo audiológico continuo.

Aprovecha las oportunidades de escucha natural y proporciona entrenamiento auditivo

Tener acceso al sonido es el primer paso para que el niño se convierta en un aprendiz auditivo; aprender a entender estos sonidos es el siguiente paso. El niño debe estar inmerso en un entorno rico en lenguaje y participar en sesiones estructuradas de entrenamiento auditivo para convertirse en un usuario eficiente del lenguaje hablado.