Si bien el COVID-19 ha tenido un impacto en la educación en todo el país, el uso de mascarillas acompañado de una gran velocidad en la vacunación de la población parece estar funcionando. El entusiasmo es alto en anticipación de un año escolar normal para el otoño. Ahora nos hemos dado cuenta de que las mascarillas, los protocolos de distanciamiento y limpieza son la nueva normalidad. Aceptar este hecho nos ha ayudado a hacer la transición al nuevo año escolar con una mentalidad más positiva. En lugar de esperar a que esto pase, estamos trabajando para aceptar las circunstancias actuales y ayudar a nuestros alumnos a hacer lo mismo. Ahora tenemos experiencia. Sabemos lo que funciona y conocemos los desafíos. Los estudiantes con pérdida auditiva siempre se han beneficiado del apoyo de un maestro de Audición y Lenguaje, pero ese apoyo es absolutamente fundamental ahora, más que nunca.
Un maestro de Audición y Lenguaje en Centro Ordinario de Atención Educativa Preferente para Discapacidad Auditiva apoya a los estudiantes con pérdida auditiva en la autodefensa y el desarrollo de la confianza y un sentido positivo de sí mismos. Y en solo unas semanas que hemos estado de regreso en los colegios e institutos, ya hemos podido ver estos estudiantes beneficiarse de este apoyo. Sin el apoyo continuo del maestro de Audición y Lenguaje en COAEP, es posible que muchos de estos estudiantes no hayan tenido la conciencia de sí mismos para saber lo que necesitan o la confianza para acercarse a sus maestros de manera proactiva.
Un maestro de Audición y Lenguaje también apoya a los maestros y profesores, especialmente en la alfabetización y la comunicación. Después de un año pasado agitado y confuso, estar al tanto de las habilidades académicas y ayudar a los equipos docentes de los colegios e institutos a comprender el impacto de la pérdida auditiva será un componente importante de nuestro trabajo.
Incluso los maestros/profesores de aula más capaces y sólidos pueden pasar por alto las necesidades obvias y más sutiles de nuestros estudiantes con pérdida auditiva. Muchos de estos estudiantes son académicamente brillantes y bastante sociables. Como maestros de Audición y Lenguaje de COAEP, estamos capacitados para reconocer los matices de la pérdida auditiva y cómo esos desafíos afectan el acceso y la educación. Si bien este puede no ser el otoño que imaginamos, todavía debemos tener la esperanza de un año más tranquilo con el objetivo continuo de asegurar que todos los estudiantes tengan acceso a este valioso apoyo.
José Luis Verona Gómez
Maestro especialista en Audición y Lenguaje
Pedagogo especialista en Educación Especial